Entradas

TEMA 7: PUNTO 7: AS ESPECIES INVASORAS E AS ESPECIES CLAVE

-
Imagen
AS ESPECIES INVASORAS E AS ESPECIES CLAVE ACTIVIDADES 1. Emite unha evaluación sobre o abandono das mascotas, que sucede con máis frecuencia nas vacacións. Que consecuencia ten este feito na estabilidade dos ecosistemas? As persoas son completamente conscientes das consecuencias de abandonar a un animal, e aínda así continuano facendo, esta  situación provoca un gran trauma psicolóxico aos animais domésticos, que despois son abandonados; están acostumbrados a unha serie de condicións e a que lles presten atención e os cuiden, o abandono pode causar graves cambios de comportamento, poden transmitir emfermidades graves, poden contaxiar a rabia,etc. Estos animais afectan tamén ao equilibrio normal dos ecosistemas, debido ao seu instinto de depredación, o que causas numerosas perdas de poboacións en especies como as ardillas.   2. Busca información e fai un pequeno resumo do lobo como especie clave dos ecosistemas españois. É unha especie clave para manter o equilib
Publicar un comentario
Leer más

TEMA 7: PUNTO 6: SUCESIÓNS ECOLÓXICAS

-
Imagen
SUCESIÓNS ECOLÓXICAS ACTIVIDADES 1. Cal é a vexetación característica da comunidade clímax dun bosque maditerráneo? A aciñeiras e as sobreiras. 2. Relaciona a evolución dun solo inmaduro cunha sucesión primaria. Un solo inmaduro é a etapa anterior á formación dunha sucesión primaria. 3. Cal é a diferenza entre unha sucesión primaria e unha sucesión secundaria? Nunha  sucesión primaria  a rocha recién formada ou recién exposta é colonizada por primeira vez por seres vivos. Na  sucesión secundaria , unha área anteriormente ocupada por seres vivos vese alterada ou afectada, e logo vólvese a colonizar despois da perturbación.
Publicar un comentario
Leer más

TEMA 7: PUNTO 5: AUTORREGULACIÓN DAS POBOACIÓNS

-
Imagen
AUTORREGULACIÓN DAS POBOACIÓNS ACTIVIDADES 1.  De que tipo poden ser as relacións intraespecífiacs? Pon un exemplo de cada un. Cooperación   entre animais - (relacións familiares, gregarias, estatais, coloniais).  Provocan a competencia (relacións de competencia e territoriais). 2. Por que factores compiten os organismos nas relacións de competencia? Compiten polos recursos; comida, auga, polo espazo,...; por reproducirse;(época de celo).
Publicar un comentario
Leer más

TEMA 7: PUNTO 4: OS ECOSISTEMAS AUTORREGÚLANSE

-
Imagen
OS ECOSISTEMAS AUTORREGÚLANSE ACTIVIDADES 1.  Como sería o crecemento du nha poboación se non existisen factores que o limitasen? Que consecuencias tería isto para o ecosistema? Pois que o ecosistema experimentaria unha praga, un aumento desmesurado na poboación dun organismo, que é perxudicial para as especies vexetais, porque rompe co equilibrio e con el a súa autorregulación. 2. O uso de hormonas para esterilizar os machos dalgunhas especies de mosquitos transmisores de enfermidades como a malaria, que tipo de consecuencias terá na estabilidade do ecosistema? Como se denomina esta forma de convater ás pragas? Esta forma de acabar cas pragas ten  unha serie de consecuencias: a esterilización provoca que nun haia descendencia, polo que como consecuencia estamos acabando con unha especie, beneficianos a nos, pero resulta prexudical para eles. TIE, ou técnica de insectos estériles.
Publicar un comentario
Leer más

TEMA 7: PUNTO 3: RELACIÓNS TRÓFICAS NOS ECOSISTEMAS

-
Imagen
RELACIÓNS TRÓFICAS NOS ECOSISTEMAS ACTIVIDADES 1.  Se queres representar a todos os organismos que hai nun parque e as relacións entre eles, que tipo de esquema usarías? Usaría unha re de trófica, porque me parece que é a maneira máis eficaz, e máis representativa de mostrar as relacións que ocurren nun ecosistema.    2. Calcula a cantidade de biomasa dispoñible para os voitres que se alimentan dos restos das vacas dunha explotación con alfalfa, de 2 ha, que produce 13,5 t/ha/ano. Solo e disponible un 10% da materia inicial.
Publicar un comentario
Leer más

TEMA 7: PUNTO 2: OS CICLOS DA MATERIA

-
Imagen
OS CICLOS DA MATERIA ACTIVIDADES 1.  Dos ciclos de materia anteriores, cales son terrestres e cales non? Todos eles teñen unha parte aportada polo medio terrestre, a outra parte aportada por outro medio, como o acuático. - Ciclo do fósforo: medio terrestre e acuático. - Ciclo do carbono: medio terrestre e acuático. - Ciclo do nitróxeno: medio terrestre e atmosférico. 2. Cal é a principal diferenza do ciclo d nitróxeno a diferencia dos do fósforo e carbono? Que o ciclo do nitróxeno axuda a sintetizar as proteínas e ácidos nucléicos. 3. Que procesos regulan as bacterias nitrificantes e cales as desnitrifican? As bacterias nitrificantes: son capaces de transformar o amoníaco procedente do proceso de fixación de nitr´xeno e dos restos orgánicos en nitritos, e estes en nitratos. As bacterias desnitrificantes: converten os nitratos non utilizados en nitróxeno atmosférico. 4. Que é o guano e cal é a súa importancia biolóxica? B
Publicar un comentario
Leer más

TEMA 7: PUNTO 1: OS ECOSISTEMAS NECESITAN MATERIA E ENERXÍA

-
Imagen
OS ECOSISTEMAS NECESITAN MATERIA E ENERXÍA ACTIVIDADES 1.  Que son os organismos consumidores e cantos tipos existen? Son organismos heterótrofos, que necesitan tomar materia orgánica xa elaborada polos produtores porque posúen unha capacidade para elaborala de seu. En este grupo se pueden distinguir tres tipos principais: - Consimidores primarios, ou herbívoros: son os que se alimentan de productores, ou seres autótrofos. - Consumidores secundarios: aliméntanse de consumidores primarios, son os animais preeiros. - Consumidores tercarios: animais carnívoros que se alimentan doutros carnívoros - supercarnívoros. 2. Ordena os seguintes organismos na secuencia que terían nuha cadea trófica: sardiñas, plancto, gaivotas, atúns. 1º nivel - plancto. 2º nivel - sardiñas. 3º nivel - atúns. 4º nivel - gaivotas. 3. Por qué eé necesario que a materia dos ecosistemas se recicle e a enerxía non? Porque a  materia que precisan os ecosistemas e lim
Publicar un comentario
Leer más